Experimentação Problematizadora: Fundamentos Teóricos e Práticos para a Aplicação em Salas de Aula de Ciências

   Parece que todo mundo concorda que encher as aulas de experimentos é o caminho. Afinal, nada melhor para prender a atenção de jovens do que misturar tubos de ensaio e brincar de professor Utônio como nas meninas superpoderosas. Mas, apesar de toda essa adoração pela prática experimental, pelo visto temos críticas  pela prática tão adorada pelos alunos,  o texto assume que faltam pesquisas para realmente mostrar como fazê-la funcionar bem. Ainda fala sobre os queridos professores que acabam” jogando” os alunos em experimentos. No fim, a preocupação é que precisamos de mais gente pensando seriamente sobre como transformar essas experiências em algo que realmente faça a garotada sair da sala de aula  e do ambiente escolar um pouco mais sábia. 

   Senta lá, Cláudia, porque aqui o jogo é outro: é sobre aprender, e não só engolir o que te dizem! Toda essa provocação tem base. Bora de conceitos amados por todos alunos de pedagogia, é claro que o nosso entusiasta Paulinho Freire tá dentro dessa novamente. Os alunos dentro dessa experimentação são levados a questionar tudo, como verdadeiros investigadores do conhecimento, e o professor não é mais o "sabe-tudo" do pedaço, mas alguém que provoca a curiosidade e o pensamento crítico. 

Para quem gosta de um bom desafio intelectual, nada impede que a experimentação possa fazer parte de qualquer etapa do processo, seja na introdução, organização ou aplicação do conhecimento e como nos exemplos dessa leitura o professor organiza e problematiza para realçar pontos, que não são só as vozes da cabeça dele mas sim aspectos que não foi possível perceber anteriormente. Tudo isso enquanto reconhecemos que o conhecimento está sempre em construção e ninguém, nem mesmo o professor, é dono da verdade, então problematizar é importante como já se fala no próprio título. Resumindo: bem-vindo ao mundo onde o experimento é rei, e o aprendizado é uma jornada constante e inacabada, para sempre! Fazendo assim pensarmos como podemos agir no futuro como futuros docentes. SOCORRO!